LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA
Contextualización
Dos épocas:
- Etapa preconfuncio: SXV-VI a.C. Dinastías importantes chang y chau. Ya se
utilizaba la escritura y la estructura social se hallaba rígidamente jerarquizada.
- Etapa confuciana: Kongfou-tseu, más conocido por Confucio (SVI a.C.). Fue el
máximo representante del pensamiento, de las forma de vida y de la educación del
pueblo chino durante siglos. Es contemporáneo de Buda, Pitágoras y Heráclito. Su
discípulo Mencio es contemporáneo de Aristóteles.
La cultura china se presenta con un fuerte sentido político, administrativo y burocrático
sobre el sentido religioso. Se ha bastado a sí mismo, gracias a la extensión y fertilidad
de su suelo.
Religión: Se dio un politeísmo jerarquizado. En la cúspide estaría el dio del cielo. No
se le atribuye la creación del mundo. Los hombres se relacionarían con dios a través
de la oración y de los sacrificios. También estaría el dios de la tierra y otras divinidades
inferiores. Taoismo: la doctrina de Tao (Lao-tsé). Es una concepción filosófico-religiosa
de un acentuado carácter nihilista, abstencionista y quietista, predica la inacción.
Concepto y fines educación
Para Confucio la educación arranca del reconocimiento  y aceptación sincera de uno
mismo. La mala educación sería una perversión de la naturaleza humana. El papel del
maestro es secundario, la educación se inicia en el interior del educando.
En la antigua china se perseguía tres objetivos: Ético, que hace referencia a la
consecución de la piedad filial y a la adquisición de las virtudes; intelectual, que apunta
a la cultura y al saber; biológico, relativo a la crianza física. En la época preconfuciana hay cuatro centros de interés: la vida moral del hombre, la
piedad filial, la música y las ceremonias y la necesidad de guerrear para mantener la
sociedad.
Agentes, contenidos y fuentes
El plan de formación se estructuraba en un  cuerpo de materias /las seis artes) que
tenían por objeto:
- La formación moral, a través de la música y la ceremonia.
- La formación física, el tiro con arco y la conducción de carros de guerra.
- La formación intelectual, el aprendizaje de la escritura y las matemáticas.
- Los libros clásicos que formaban el contenido de la educación se dividían en dos
grupos:
- Preconfucianos: Libro de historias, Libro de odas, Libro de mutaciones, Libro de
ceremonia, Libro de la música y los anales de primavera y otoño.
- Confucianos: Libros de coloquios, gran estudio, libro del justo medio y libro de
Mencio.
La figura de un “sabio” denominado Ju, Confucio destaco cinco rasgos: independencia,
cultiva constantemente su inteligencia para estar en condiciones de dar consejo a
quien lo necesite y lo solicite; apariencia, es prolijo en su vestido y cuidadoso en sus
actos; fuerza de carácter, no es accesible por la violencia; responsabilidad, vive con
sus contemporáneos pero estudia a los antiguos; holgura de espíritu y generosidad, se
esfuerza por ampliar sus conocimientos y no se aparta de la verdad.
No incurre en cuatro errores pedagógico: aprender demasiado, aprender demasiado
poco, aprender cosas demasiado fácilmente y desanimarse demasiado fácilmente.